《比的认识》单元说课（比的认识单元备课）

各位老师，今天我说课的主题是北师大版六年级数学上册第六单元——比的认识。”

比，是生活中常见的数学概念，本单元我们将带领学生走进比的世界，探索比的奥秘。

一、单元概述

本单元是北师大版六年级上册第六单元，共分为5个课时，主要内容包括：比的意义、比的化简、比的应用。 比的概念是小学数学中的重要基础知识，是进一步学习比例、比例尺等知识的重要基础，也是中学学习函数、解析几何等知识的必要准备。

二、课程标准解读

本单元的教学内容与新课程标准中“数与代数”领域的目标紧密相连，具体体现如下：

体会数概念的扩展，发展数感。比的学习是对数概念的扩展，学生在学习比的过程中，将进一步体会数的相对性和比较性。

经历从实际问题中抽象出数量关系的过程，掌握必要的运算技能，体会符号运算的意义，发展抽象思维。比的学习需要学生从具体情境中抽象出数量关系，并运用符号表示，这有利于发展学生的抽象思维。

三、单元教学目标

1.知识与技能目标：

* 理解比的意义，掌握比的读写法。

* 掌握比的基本性质，能运用比的基本性质化简比和求比值。

* 了解比在现实生活中的应用，并能解决简单的实际问题。

2.过程与方法目标：

* 通过观察、比较、抽象概括等活动，经历比的概念形成过程。

* 经历探究比的基本性质的过程，提升分析、推理、归纳能力。

* 在解决实际问题的过程中，体会比的应用价值，增强数学应用意识。

3.情感态度与价值观目标：

* 体验数学与生活实际的联系，感受数学的应用价值。

* 培养学生积极思考、勇于探索的精神。

* 在合作学习中，增强团队意识和沟通能力。

四、单元教学重难点

重点：

* 理解比的意义，掌握比的读写法。

* 掌握比的基本性质，能运用比的基本性质化简比和求比值。

难点：

* 区分比和分数、除法的联系与区别。

* 灵活运用比的基本性质解决实际问题。

五、单元教学策略

本单元将采用以下教学策略：

情境教学：从学生熟悉的生活情境入手，例如蛋糕配方、男女同学人数比等，激发学生学习兴趣，并帮助学生理解比的概念及应用。

探究式学习：引导学生通过观察、比较、分析、归纳等活动，自主探究比的意义、性质及应用，促进学生深度学习。

合作学习：组织学生开展小组合作学习，例如制作长方形并计算长宽比，共同探究、解决问题，提升学生的合作意识和沟通能力。

分层教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平，设计不同层次的练习和活动，帮助所有学生都能够获得成功体验。

六、单元课时安排

* 第一课时：生活中的比

* 第二课时：比的意义

* 第三课时：比的化简

* 第四课时：比的应用

* 第五课时：比的应用

七、单元评价设计

本单元的评价将采用多种方式，例如：

课堂观察：关注学生在课堂上的参与度、思考的深度、表达的清晰度等。

课堂练习：设计不同层次的练习题，及时反馈学生的学习情况。

单元测试：通过测试了解学生对本单元知识的掌握程度。

八、教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，帮助学生克服学习难点。同时，要注重知识的迁移和应用，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提升学生的数学核心素养。