都来谈谈填报全国教师信息管理系统的好与坏

近日来，全国教师应该都在忙着一件事情，那就是教育部要求每位老师在规定的时间内完成全国教师信息管理系统中的个人信息填报。自上周学校下发这个填报通知至今，笔者仍有相当的一部分数据仍没有完成填报，因为该系统牵涉个人数据的确太多！毕竟它包括了个人基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、专业技术职务聘任、教师资格、教育教学、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训、海外研修、技能及证书、交流轮岗、联系方式、年度考核、工资待遇、师德信息等十七大类目共200多小项。笔者认为，若要求每位教师在短时间内组织好相关材料并完成网上填报资料的确有一定的难度！当然，作为教育工作者，还是要支持教育部的号召，并应尽力做好这项工作。然而，通过这一次全国性的教师信息收集工作，笔者也有自己的看法，对全国教师信息管理系统填报好与坏分析如下。

好的一面：由教育部主导的全国教师信息管理系统应该是建国以来最为完善的一次全国性教师个人信息收集，它牵涉的信息面较多，且涉及到全国各级各类学校专任教师共1500多万人。这对于教育部来说，可以说是第一次首次获得了全国教师的第一手资料，这对于教育部今后开展教师的各类工作就有了明确的依据，如教师职称评定、教师资格评定、教师绩效工资、提升教师福利待遇等等。但由于当前全国各地的教师已实行绩效工资，且福利待遇也不太均衡，这些利益直接影响着广大教师的个人利益，因此，笔者也有理由相信教育部通过这一次的填报个人信息，其目的之一就是希望从这些资料中知道各地区教师的福利待遇，从而再作出决策。

不好的有五个方面：一是填报教师个人信息，其实没有必要要求教师必须从高中填起，既然能成为专任教师，那就必须有大专以上学历，除个别小学教师是中师外；二是对于不太懂电脑的老教师来说，要填报这么多资料该怎么办；三是由于填报人员较多，且个别材料是牵涉到个人私隐，若这些材料被他人利用，其后果会怎样呢；四是这个系统的主要用途是什么？是教育行政部门方便管理全国教师？还是有其它用途呢；五是填报个人信息前虽然都有集中辅导，但是仍有大部分教师遇到各种各样的问题，从而打击了教师的工作积极性。

总之，教育部推出全国教师信息管理系统，笔者认为是利大于弊！虽然在填报过程中遇到这样那样的问题，但最终还是可以克服！更何况通过这一次的填报个人信息，也可以让教师们从中学到了许多电脑方面的应用技巧和方法，这对今后的教育工作还是有很大帮助的。欢迎各位教师都来谈谈自己的感想吧！